Какие новые задачи указать в плане работы детского сада
Жамиля Рахимжанова
главный редактор, эксперт ЭС «AСTUALIS: Образование», педагог, бакалавр права
1. Правовая культура: парадигма «Закон и порядок»
«Закон и порядок» – это национальная концепция. Ее как принцип государственного строительства озвучил президент Касым-Жомарт Токаев на заседании Национального совета общественного доверия, а к 2024–2026 годам она выросла в один из центральных ориентиров внутренней политики – вплоть до закрепления в новой Конституции, вступившей в силу с 1 июля 2026 года.
Президент прямо называет школу и семью теми площадками, где закон должен становиться частью сознания ребенка с ранних лет, а не результатом страха перед наказанием – так формируется качество, которое он определяет словом «Адал азамат», т. е. добропорядочный гражданин.
Детский сад в этой цепочке идет раньше школы: педагог дошкольной организации – первый, кто на практике переводит государственную идею в понятный ребенку язык правил и игр.
Ребенок 3–6 лет не поймет слово «ответственность». Но поймет, зачем в группе есть правила, что будет, если их нарушить, и почему правило – это не запрет, а способ договориться. Задача детcкого сада – перевести абстракцию «закон» на язык игры, правил группы и совместных решений.
Что об этом говорит план
Педсовет № 2 в ноябре так и называется – «От правил в игре – к порядку в жизни». Формат – не доклад, а деловая игра и кейс-метод: педагоги сами проектируют единое социально-правовое пространство сада и семьи, а не просто слушают лекцию о нормативных актах.
Фрагмент плана – подготовка к педсовету № 2 (октябрь–ноябрь)
Задачи руководителя
2. Ранняя профориентация: не про профессии, а про мышление
Вторая задача года – «совершенствовать работу по формированию ранней профориентации детей дошкольного возраста через внедрение проектной деятельности в образовательный процесс». Ключевое слово здесь не «профориентация», а «проектная деятельность».
Зачастую профориентация сводится к костюмированным утренникам «Кем быть?» раз в год. В плане 2026–2027 предлагаем другой подход – детский проект. Ребенок не просто слушает про профессию пожарного, а вместе с группой исследует, придумывает, создает мини-продукт: макет, книжку, выставку.
Что об этом говорит план
Педсовет № 3 в январе – аналитико-коррекционный, в формате педагогической мастерской с презентацией опыта, т. е. педагоги не изобретают профориентацию с нуля, а обмениваются готовыми практиками и тут же корректируют слабые места.
Фрагмент плана – мероприятия по ранней профориентации
- Пригласите на круглый стол внешнего специалиста – юриста, compliance-офицера или инспектора по делам несовершеннолетних. Без внешнего взгляда тема быстро сведется к формальным беседам «что такое хорошо».
- Поручите провести опрос родителей до педсовета. Иначе педагоги будут проектировать пространство «детский сад – семья» вслепую.
- Включите в тематический контроль планы воспитателей и развивающую среду группы: наглядные материалы по правилам, уголки настроения, договоренности на видном месте.
- Зафиксируйте итоги педагогического совета решением с конкретными сроками – иначе тема «Закон и порядок» останется красивым названием педсовета и не дойдет до групп.
2. Ранняя профориентация: не про профессии, а про мышление
Вторая задача года – «совершенствовать работу по формированию ранней профориентации детей дошкольного возраста через внедрение проектной деятельности в образовательный процесс». Ключевое слово здесь не «профориентация», а «проектная деятельность».
Зачастую профориентация сводится к костюмированным утренникам «Кем быть?» раз в год. В плане 2026–2027 предлагаем другой подход – детский проект. Ребенок не просто слушает про профессию пожарного, а вместе с группой исследует, придумывает, создает мини-продукт: макет, книжку, выставку.
Что об этом говорит план
Педсовет № 3 в январе – аналитико-коррекционный, в формате педагогической мастерской с презентацией опыта, т. е. педагоги не изобретают профориентацию с нуля, а обмениваются готовыми практиками и тут же корректируют слабые места.
Фрагмент плана – мероприятия по ранней профориентации
Задачи руководителя
3. Развитие речи: от игровых упражнений к детским дебатам
Третья задача – самая технологичная. План вводит инновационную игровую технологию «Детские дебаты» как инструмент активизации речемыслительной деятельности. Цель – не просто расширить словарный запас, а научить старших дошкольников строить аргументированный монолог, вести конструктивный диалог и меньше бояться высказываться.
Технология рассчитана на старших дошкольников, но план предусматривает и работу с младшими группами – через подготовительный этап, не сами дебаты, а игровые преддебатные ситуации и выбор из альтернатив.
Что об этом говорит план
Педсовет № 4 в марте проходит в формате педагогического ринга с элементами мастер-класса: педагоги презентуют речевые зоны групп и моделируют дискуссионные ситуации прямо на педсовете, а не только рассказывают о них.
Фрагмент плана – мероприятия по развитию речи
- Проверьте, что проектная деятельность заложена во всех возрастных группах, а не только в старших. В плане задача сформулирована именно так – «всех возрастных групп».
- К конкурсу авторских проектов в феврале нужно подойти творчески: реальные проекты педагогов потом становятся методической базой сада на будущие годы.
- Используйте открытое занятие «Профессии наших родителей» как повод вовлечь семьи – попросите родителей коротко рассказать о своей работе, это бесплатный и живой материал.
- В тематическом контроле декабря-января смотрите не на количество бесед про профессии, а на то, есть ли у детей результат проекта: макет, коллаж, книжка, выставка.
3. Развитие речи: от игровых упражнений к детским дебатам
Третья задача – самая технологичная. План вводит инновационную игровую технологию «Детские дебаты» как инструмент активизации речемыслительной деятельности. Цель – не просто расширить словарный запас, а научить старших дошкольников строить аргументированный монолог, вести конструктивный диалог и меньше бояться высказываться.
Технология рассчитана на старших дошкольников, но план предусматривает и работу с младшими группами – через подготовительный этап, не сами дебаты, а игровые преддебатные ситуации и выбор из альтернатив.
Что об этом говорит план
Педсовет № 4 в марте проходит в формате педагогического ринга с элементами мастер-класса: педагоги презентуют речевые зоны групп и моделируют дискуссионные ситуации прямо на педсовете, а не только рассказывают о них.
Фрагмент плана – мероприятия по развитию речи
Задачи руководителя
- Не запускайте дебаты сразу со старшей группы без подготовительного этапа в младших – план целенаправленно вводит для них отдельную консультацию по пропедевтике.
- Проверьте перед педсоветом № 4, что в группах реально созданы дискуссионные зоны. Это отдельный пункт контроля.
- Используйте открытое занятие «Дружба или игрушки?» как готовый шаблон темы для дебатов. Такие бытовые дилеммы понятны детям и не требуют специальных знаний.
- Заведите банк методических продуктов по ...
Источник публикации: Актион МЦФЭР
Источник изображения Magnific
